Навіщо і як розвивати вербальне мислення?

Хто не пам'ятає безсмертний афоризм: «Я мислю, значить, я існую»! Але так вже влаштована природа людська, що свої думки ми наділяємо в слова, які проявляють їх зміст і надають форму. Слова - потужний інструмент нашого самовираження, спілкування, взаємодії. Ось чому вербальне (словесне) мислення корисно розвивати. А як?

Тренування внутрішнього голосу

Це хороший спосіб поліпшення здатності керувати промовою. Не дарма ж ознаками розуму є і чітке вимова слів, і насичення їх смисловими відтінками, і багатство інтонації.

Спробуйте взяти одну фразу (та хоч би й афоризм з першого рядка статті) і вимовляєте в умі з різною швидкістю, гучністю, висотою звуку, смисловими наголосами. А потім:

- уявіть, як вона звучить у виконанні різних людей - від ваших друзів і близьких до знайомих з екрану знаменітостей;

- уявіть, що відтворена думка знаходиться у вас в голові, в грудях, правої долоні, лівою п'яті, в кутку кімнати, високо в небі. Як вона звучатиме?

- «Прочитайте» її, відтворивши мислення у вигляді написаної на грифельній доске-

- нарешті, дозвольте їй постати пропливає перед вами і просто спостерігайте за рухом.

Регулювання уявного монологу

Щодня і щогодини ми перебуваємо в уявному потоці. Тільки прослідкуйте, як всередині вас працює «словомешалка», практично не зупиняючись ні на хвилину. І не так вже вона нешкідлива, оскільки перешкоджає ефективному мисленню і провокує невідомо звідки беруть втому. А позбавлення від неї освіжає мозок, звільняє розум.

Одна з технік: зосередження на уявному рахунку в ритмі дихання від 1 до 10. Головна умова: тільки рахувати і ні про що не думати. Як тільки з'являється думка, рахунок починається спочатку. «О, у мене виходить!» - Це теж думка. Спробуйте виконувати цю вправу хоча б протягом хвилини, і оцініть, як будете себе почувати.

Читання

До слова сказати, воно буває різним: розважальним або пізнавальним. Перше вимагає максимального використання уяви, друге - ретельної концентрації уваги. Про це, мабуть, варто як-небудь поговорити докладніше.

Зараз лише зазначимо, що читають повільно роблять очима дрібні часті стрибки, охоплюючи невеликі ділянки тексту при фіксації зору. А ті, що швидко - рідше переміщують погляд, вбираючи їм великі фрагменти сторінки. Схоже, що вони її читають зверху вниз, а не порядково зліва направо. Так що якщо ви спробуєте, взявши газету або журнал, захоплювати поглядом все більше слів, це допоможе розвитку вербального мислення.

Кластеризація

Що це таке, давайте розглянемо на прикладі. Візьмемо тему, наприклад, конфлікт. Запишемо це слово в центрі аркуша паперу і обведемо рамочкою (круглої, квадратної, прямокутної - не принципове). Потім починаємо, не замислюючись, писати на аркуші паперу думки, почуття і асоціації, пов'язані з цим поняттям. Записавши, кожне слово обведемо окремої рамкою, а потім лініями або стрілками позначимо зв'язку між ними.

Поглянувши на результат, ви без зусиль упевнитеся, що організували свої думки. Дуже корисна техніка для вибору рішення, планування і т.п. Тим більше, що центральною ідеєю може бути саме те, що вас конкретно цікавить: вкладення грошей, рішення сімейного спору і т.д.

Ігри зі словами

Ось кілька таких, що підходять і для компанії, і для пари учасників, і навіть для одного.

Несподівана абревіатура

Учасники на картках пишуть по одному слову, а потім випадковим порядком вибирають собі одну. За фіксований час (наприклад, за 1 хвилину) кожен складає хоча б одну фразу зі слів, перші літери яких входять до складу дістався за жеребом слова. Наприклад, слово МОЗГ: Морок Охопив задумане Генія. Марія Відправилася Заробляти Гроші. Можна ускладнити завдання, визначивши тему, якої повинні відповідати складаються фрази.

«Інакомислення»

Огляньте приміщення, в якому перебуваєте. Кожен предмет, на який впаде ваш погляд, спробуйте назвати інакше: двері - відкривачка, скло - прозрачка і т.п. У групі можна вибрати 3-5 предметів і змагатися, хто більше напише для них назв. Ускладнити завдання можна, поставивши умову підбирати звуки-букви, відповідні формі предмета.

«Що б це значило?»

Учасники по черзі називають безглузде слово, а решта придумують для нього значення. Наприклад: бамбутірак, крумпішен і т.д. Інший варіант: нісенітниці повинні мати форму прикметника, значення якого учасники записують на листках, а потім озвучують, порівнюючи: квадрапільний, сінкаральний і т.д.

«Зустріч з інопланетянином»

Учасникам пропонуються слова та (або) вирази з ужитку, завдання - пояснити їх призначення «Інопланетянин», який абсолютно не знайомий з цими речами. Наприклад, вода, картопля, бійка, любов, мрія і т.д.

«Скоромовки»

Вони теж сприяють розвитку вербального мислення. Від простеньких кшталт: «Щур у клуні гризла рис» до таких як «Йшла глава до глави, вдарила глава главу. Від удару глави головою чолі по голові на голові схопилася шишка ». Головне, поряд з розвитком швидкості виголошення не забувати, що слова не повинні «налазити» один на одного.

Бажаю вам у цьому переконатися!