Чи потрібно вивчати фонетику?
Художник слова прагне якомога повніше, яскравіше, жвавіше виразити у творі, а значить, викликати і у слухача, і у читача потрібні враження, переживання, роздуми. Звичайно, досягається ця мета усіма мовними засобами, головне з яких - смислова сторона мови з тонкою і нескінченно різноманітною грою відтінків значення слів та їх поєднань.
І не тільки значення. Спробуйте викласти зміст якого-небудь, особливо ліричного, вірші, зламавши ритм, прибравши рими, зруйнувавши звукопис. Вийде проза, причому часто банальна, нецікава. Значить, сенс поезії, її душа - в тому, що відрізняє її від прози. В першу чергу, це спеціальна організація форми, звучання. Отже, форма - такий же значимий компонент, як і сенс.
Самуїл Якович Маршак в книзі «Виховання словом» пише про «музиці слів», про звуки нашої мови, за допомогою яких великий Пушкін досягає у своїх казках граничної виразності, про те, як багато значать в його віршах не тільки кожне слово, але й кожен звук, кожна голосна і згодна.
Наприклад, коли Гвидон перетворюється на комара, про нього говориться: Полетів і запищав ... - А комар-то злиться, злиться ...
Коли ж він перетворюється на джмеля про нього сказано: Полетів і задзижчав ... - Він над нею дзижчить, крутиться ...
У звукових фарбах пушкінського вірша відчувається зудень і писк комара і дзижчання джмеля.
Далі у Маршака ми читаємо: «Якби мова не була поетичний, не було б мистецтва слова - поезії».
У словах мороз, пороша ми відчуваємо зимовий хрускіт. У словах грім, гроза ми чуємо гуркіт.
У знаменитому вірші Тютчева «Весняна гроза» гримить розкотисте поєднання звуків «гр». У трьох випадках з чотирьох ці алітерації (повторення однакових приголосних) створив народ (грім, гроза, гуркоче), І тільки одну (граючи) Додав Тютчев.
Не можу, кажучи про фонетику, не привести вірш Агнії Барто «Гра в слова»:
Скажи голосніше
Слово «Грім» ;
Гуркоче слово,
Немов грім.
Скажи тихіше:
«Шість мишенят» ;
І відразу миші
Зашуршат.
Скажи:
«Зозуля на суку»
Тобі почується:
«Ку-ку».
А скажеш слово
«Листопад» я
І листя падають,
Летять,
І, немов наяву,
Ти бачиш осінь:
Жовтий сад
І мокру траву.
Скажи «Родник» ;
І ось виник,
Біжить в зеленій частіше
Веселий ключ дзюркотливий.
Ми і джерело кличемо ключем.
(Ключ від дверей тут ні при чому.)
Звичайно, звукова сторона слова - це всього лише його зовнішня оболонка, форма. Але знання її, знання фонетики необхідно для глибокого засвоєння рідної мови.
