Який інструмент вибрати для навчання дитини музиці?

Ви вирішили, що все-таки Вашій хлопцеві чаду необхідно музичну освіту. Прелестно! Залишилося всього лише малу радість - на чому він буде вчитися грати? Добре, якщо дитина з дитинства мріяв стати таким же, як Башмет або з завороженим видом слухав тромбон, або зі щасливим виглядом бив маленькими ручками по клавішах піаніно будинку. А якщо ні? Я дам кілька рекомендацій.

Перш за все, Ви повинні знати про навантаженні на дитину. Якщо він мріє стати великим піаністом, то працювати йому доведеться не менше двох годин. Кожен день! А далі більше. Тобто дитина протягом цього часу буде сидіти на стільці. Якщо це духовий інструмент - то не більше години на день. Так як музиканту постійно активно доводиться дихати, то іноді від переусердствованія може закрутитися голова.

За медичними показаннями. Якщо у Вашої дитини астма або проблеми з диханням, то немає нічого кращого духового відділу - флейта, саксофон, труба, кларнет, валторна - все що завгодно! Тут Вашій дитині спочатку запропонують почати вчитися на невеликій дерев'яній або пластмасовій блок-флейті. Цей етап єдиний для всіх духових. Тут осягаються ази нотної грамоти, мелодії і що найголовніше - розвивається дихання! Знаю багато випадків, коли хвороба відступала під завзятістю і працьовитістю дитини через пару-трійку років занять. Тут завжди (за винятком валторни - іноді) потрібно стояти і тримати правильну поставу. За цим невсипно буде стежити викладач.

Якщо є проблеми з опорно-руховим апаратом та координацією рухів, то тут краще ударні інструменти. Тут навчать не тільки «бити паличками» по барабану, але також в обов'язкову програму входить ксилофон. Пам'ятайте такий невеликий інструментік продається для дітей? Це міні-копія. Тут це величезний інструмент з дерев'яних перекладин, по яких треба легенько вдаряти. Доводиться постійно рухати руками, стежити за ритмом і своїми рухами, щоб просто палички не зачепилися один за одного.

В першу чергу Ви будете проходити з Вашою дитиною співбесіду у викладачів. Дитині дадуть кілька найпростіших завдань, щоб визначити, чи є у нього слух, почуття ритму. Тобто, він відвернеться, викладач буде грати різні ноти на фортепіано і просити дитину заспівати їх. Потім награє певний простий ритм і дитина повинна буде його прохлопать в долоні. Нічого складного, але після такого невеликого прослуховування викладач скаже Вам про задатки Вашої дитини, про те, чи володіє він музичним слухом. Хочу сказу попередити, що думка педагога не є істина в останній інстанції - все це дуже відносно.

Знаю це по собі - коли мене після двох років індивідуальних занять віддали в музичну школу, де мені повідомили, що я вперто не відчуваю ритм і не дуже хороший слух. У підсумку я відмінно здавала іспити і грала найскладніші твори.

Обов'язково зверніть увагу на викладача як особистість. Зустрітися з ним, поспілкуйтеся. Адже саме він буде проводити дуже багато часу з Вашою дитиною і повинен бути хорошим психологом і педагогом. Посидьте на заняттях з іншими дітьми, подивіться на методи викладання. Бувають адже випадки, коли викладачі б'ють по руках, отстукивают ритм по голові дитини, кричать на нього, якщо у нього щось не виходить. Це ж Вам не формула хімії, яку потрібно просто вивчити - тут потрібно щось більше.

Природно, коли Ви даєте дитині освіту, то робите це Ви на 99% не під віянням моди, а з видами на майбутнє для Вашого чада. Які види в плані професійної діяльності можуть бути для дитини, яка отримує початкову музичну освіту?

Дитина в музичній школі може навчатися за скороченою і по довгій програмі. Все залежить від набору. Є семирічки, є п'ятирічки. Перший варіант краще - тому що навантаження не така сильна - програма майже така ж, тільки триває довше за часом. Це буде простіше для дитини. Якщо Ви не хочете, щоб дитина витрачав занадто багато часу, то можна вибрати скорочений варіант, але він, як правило, не найвдаліший в плані подальшого зростання.

Не забувайте, що в музичній школі багато факультативних заходів - Оркестри, вокальні ансамблі. Вони беруть участь у різних конкурсах, виїжджають з виступами за кордон. Багато обдаровані молоді музиканти отримують гранти уряду Москви, іменитих музикантів. Деякі отримують відразу по три-чотири стипендії - сума в підсумку немаленька, і молоді хлопці дуже пишаються своїми досягненнями.

Під час випускного року перед такими хлопцями постає закономірне питання про те, як бути і ким бути далі. І тут вже, звичайно, вирішувати дитині. Якщо він не бачить життя своєї без музики, якщо він весь час навчання постійно підбирав мелодії, дивовижно грає на акордеоні і всі сусіди говорять про те, як чарівно грає Ваша донька на фортепіано, то Вам потрібно серйозно поговорити з дитиною про його подальшого життя.

Звичайно, є люди, які дотримуються думки, що музикою на хліб не заробиш, що потрібно щось більш «серйозне» , щоб не залишитися голодним на вулиці і не грати в переході. Загрожувати дитині такими страшними картинами не варто - потрібно зважити всі за і проти. Якщо дитина не шибко талановитий, не вигравав конкурси, його не особливо хвалили в школі ... - то тут немає сенсу йти по музичній стезі далі. Адже за сім років навчання дитина вже цілком може розкритися як талант - природно, в руках уважних педагогів, які цей талант в ньому виявили.

Якщо він посередній музикант, то навряд чи варто очікувати небачених успіхів. У музиці одним впертістю не проб'єшся. Нехай краще він буде чудово грати на гітарі в університеті і співати в КВН, ніж все життя буде відчувати, що він не кращий і він не геній. Хоча, звичайно, багато співаків нашої естради почали свою кар'єру у вузівських ансамблях - Володимир Маркін, В'ячеслав Бутусов і багато інших. Тому ніхто не знає, як саме складеться доля і життя Вашої дитини, що йому знадобиться в житті, а що ні. Адже якщо йому призначено стати великим музикантом, то талант все одно знайде вихід і все про нього дізнаються.

Будьте щасливі і грайте прекрасну музику!