Чому батьки віддають своїх дітей в школу?

Школа - це навчальний заклад. А чому вона вчить? Ким створена і ким розвивається базова навчальна програма в школах? Чому люди, які створили цю програму, самі вважають, що когось і чогось можуть навчити? Хто вони і чого ці люди домоглися в житті самі? ..

Сотні питань щодо школи, які чомусь практично ніхто собі не ставить. Просто вважається, що всі діти поголовно повинні йти в дитячий садок, після в школу, після в спеціальні та вищі навчальні заклади. Це така закостеніла громадська традиція, роздумувати над розумністю якої навіть думки ні в кого не виникне. Цим ця тема і цікава, так що спробуємо проаналізувати ситуацію.

Що є результатом навчальної програми? Що є результатом навчання у школі? Відповідь на це питання не складно дати, глянувши на еталон шкільних учнів - золотих медалістів. Золотим медалістом стає той, хто в точності виконує все, що каже вчитель.

Перший необхідний навик в школі - це поступливість. Для отримання відмінної оцінки потрібно виконати завдання вчителі не «правильно», а в точності так, як просить учитель. «Правильним» у школі є саме те, що задає і як інтерпретує завдання учитель. Чи правильна інтерпретація вчителя чи ні, абсолютно ніякого значення не має.

Другий навик, який слід мати - це можливість запам'ятовувати велику кількість інформації і видавати її на першу вимогу на іспиті. Мала кількість шкільних предметів вимагають по-справжньому розуміти інформацію, переробляти її і вміти використовувати. В основному ж, іспити в школах, а також тестування ЄДІ, перевіряють наявність кількості знань, а не уміння ці знання використовувати.

Виходить, що результатом навчання у школі повинен стати учень, який уміє обмежувати свою волю, проявляти необмежену поступливість перед вчителями і здатний запам'ятовувати масу інформації. На аналіз корисності цієї інформації та її якості часу не приділяється, так як вважається, що нагоді може все, а все, що викладено в шкільній програмі, обов'язково для вивчення. Такий портрет ідеального випускника школи.

Для кого школа готує таких людей? Яка ж мета школи? Загальноприйнята версія - це підготовка молоді до життя. А що необхідно в житті? Можна навскидку перерахувати, що дійсно необхідно:

- Вміння заробляти і керувати грошовими коштами;

- Вміння вибудовувати відносини з людьми;

- Окремо вміти вибудовувати стосунки з протилежною статтю;

- Вміння вести публічні виступи;

- Знання принципів правильного харчування і справжньої ціни дурманного зілля здорового способу життя;

- Вміння шукати потрібну інформацію;

- Вміння водити автомобіль;

- Вміння використовувати комп'ютерну техніку;

- Та інші дрібниці.

Скільки ж часу приділяється в школі розвитку цих навичок?

У цьому списку мають бути ще пункти, пов'язані з родом діяльності людини, але дивно те, що людина володіє такою цікавою функцією, як самообучаемость. Усім необхідним спеціальним умінням і знанням людина часто навчається, безпосередньо зіткнувшись з новою для себе діяльністю. Навіть спеціальні та вищі навчальні заклади практично не вносять свою лепту в цей процес.

Чи є у школи інші цілі? Є. Без існування школи незрозуміло чим буде займатися молодь, поки їх батьки будуть знаходитися на роботі. Вчителі в школах більшою мірою виконують роль нянь і доглядальниць. Школа - це місце догляду за дітьми. Школа виконує роль вихователя, роль наглядача. Хто-небудь осмислював таку роль школи?

От тільки дивним залишається той факт, що батьки віддають своїх дітей на виховання зовсім незнайомим людям. Коли мені одного разу довелося зайнятися пошуком няні, то я звернувся в кілька спеціалізованих авторитетних агентств і провів співбесіди з більш ніж п'ятнадцятьма претендентами. Без таких дій складно було знайти людину порядну і добру.

Так чому ж у випадку зі школою батьки довіряють свою дитину чужій людині, поклавшись лише на його диплом про педагогічну освіту? Чи говорить такий диплом про те, що його власник - людина хороша, з чистими і добрими думками?

Газети часто публікують рейтинги зарплат. Як ви думаєте, яке місце в цих рейтингах займають вчителя? Хоч і знехотя, але можна прийти до висновку, що в школах молодь виховують люди, що належать до не дуже-то високому соціальному рівню суспільства. Яке ж світогляд формують такі люди у дітей? Яке відношення до життя вони передають своїм вихованцям?