Як стати грамотним читачем?

Досить регулярно в «ШЖ» заводять мову про те, що необхідно, мовляв, ввести оцінку статей за кількома показниками. Актуальність теми, ступінь її розкриття, ефектність заголовка, грамотність, стиль, а також всякі «ефемерності» - наявність або відсутність «вогника», «запалу» і «блиску».

Обговорення спалахує - і гасне від аргументів «проти». І тема іде «в архів» - до того моменту, коли черговий небайдужа людина в черговий раз не подумає про те, як несправедливо за все в статті ставити одну-єдину оцінку.

Між тим є інший шлях нарощування справедливості, ніж ускладнення системи оцінки. І простіше, і вигідніше для всіх - засвоїти навички грамотного читання. Тоді горезвісні одиниці і п'ятірки знайдуть новий сенс і цінність.

Спробуємо проаналізувати відносини читача з текстом і знайти прийнятну схему читання.

До тієї чи іншої статті на «Школі Життя» ви приходите по одній з декількох причин:

1) вас привабив заголовок,

2) вас привабило ім'я автора,

3) вас цікавить тема.

У будь-якому випадку читати текст краще не в один прийом. Корисніше буде і для вас, і для автора, якщо спочатку ви побіжно перегляньте статтю, оцініть її «по одягу». Ця «пробіжка» визначить для вас - чи варто взагалі витрачати час на текст. В цілому метод можна назвати скринінгом.

I. Скринінг текстів

При побіжному, «просівати» перегляді текстів ви відзначаєте наступне:

1) оцінюєте відповідність оформлення правилами.

Текст, як багато хто знає, повинен бути розбитий на абзаци, відділені один від одного пробільними рядком. Абзаци не повинні бути великими, оптимальний розмір - 2-3-4 пропозиції. Коми, крапки, знаки запитання й оклику, двокрапки, крапки, крапки з комою, що закриваються дужки і лапки ставляться без пробілів зліва- у відкриваються дужок, лапок не повинно бути пробілів праворуч.

2) оцінюєте грамотність автора і тексту.

Деяким людям при першому погляді на текст стає гидко від великої кількості орфографічних помилок. Такі або відразу ставлять двійку і йдуть від тексту, або залишають гнівний коментар з цього приводу. Головне - вони перестають бути читачами цього тексту і, швидше за все, цього автора.

Грамотним бути - треба. Без посилань на брак часу, на те, що пальці на клавіші не потрапляють. Якщо автор викладає буяє орфографічними помилками текст - він свідчить цим свою неповагу до читачів.

3) оцінюєте структурування тексту.

Навіть при побіжному перегляді стає очевидним: у тексті є введення, розгорнута основна частина, висновок. Або - всього цього немає, і так звана стаття - просто якась репліка на якусь тему, замальовка.

Маючи на увазі ці три пункти, ви вже можете сформувати своє ставлення до тексту. І - сформулювати його в коментарі. Навіть якщо цей коментар буде коротким, на кшталт: «Розбийте текст на абзаци», «Вичитайте текст, перш ніж викладати на сайт» - автор вже повинен бути вам, читачу, вдячний. Оскільки для автора, особливо початківця, такі поради носять характер конкретний і допомагають швидко засвоїти правила, які він, можливо, і читав, але як теорію - не сприйняв.

Поставити оцінку на підставі такого поверхневого знайомства, звичайно, можна. Однак оцінку поставити - не головне. Головне - зробити висновок: чи гідний цей текст вашої пильної уваги?

Буде краще, якщо ви, при всіх недоліках тексту, знайдете в собі сили перечитати його ще раз - уважніше. По-перше, ви можете там виявити відомості, для вас нові та цікаві. По-друге - потреніруете зайвий раз себе в оволодінні читацьким майстерністю.

II. Уточнення діагнозу

Повторне читання - уважне і вдумливе. Тепер ви зможете повноцінно сприйняти текст, оцінити стиль автора, актуальність теми і ступінь її розкриття, чіткість і красу аргументації (або - відсутність усього цього), ступінь готовності тексту.

Коментарі за цими напрямками будуть, можливо, не настільки чітко сформульовані. Нефілологи важко висловлюватися на спеціальній мові, та й читачам складно часом орієнтуватися в термінології. Але нескладно адже помітити і вказати стильову черезсмужжя, неправильне вживання слів, недостатність аргументації, використання в якості джерела інформації сумнівних і суперечливих даних.

Звичайно, саме такі коментарі можуть викликати у автора в якості реакції аж ніяк не подяка. Але вже справа автора - сприймати критику конструктивно або образитися на смерть.

На початку статті я писала, що грамотний підхід до читання чужих статей - простіше і вигідніше. Вигода в тому, що читач, вдосконалюючи навички читання та аналізу чужого тексту, не тільки нарощує свою ерудицію, але поволі починає більш вимогливо ставитися до текстів власним. По суті, він виховує в собі редактора.