Діти та гаджети. Де грань дозволеного?
Наука робить великі успіхи в дослідженні мозку. Але досі не може дати чіткої відповіді на питання: у чому механізм ігрової залежності? Спробуємо звернутися до народної мудрості, може бути, там є відповідь?
Є один анекдот. Якось раз кмітливий росіянин за указом царя винайшов мишоловку. За словами винахідника, у мишоловки стовідсотковий результат. Вона мала такий вигляд: звичайна картонна коробка, як з-під крупи, в ній вирізано віконце. На нижній край віконця приклеєне лезо, ріжучої стороною наверх. Коробка ставиться на-попа, а всередину кладеться щось смачненьке для мишки. Можна для цього смачненького зробити всередині просту поличку, щоб воно лежало вище рівня леза.
Так от. Мишка підбігає до віконечка, чує запах шкварочки, засовує мордочку всередину, вистачає ласощі і спокійно тікає з ним у своїх справах, збираючись ще раз сюди навідатися. На наступний день - те ж саме, ласощі безкарно з'їдається мишкою. І так 7 днів. На 8-й ласощі ніякого не кладеться. Мишка вдається по старій пам'яті, засовує мордочку всередину і зі словами: «А де моя Шкварочка?» - Повертає голову в одну сторону - нічого немає, в іншу - теж нема. А про лезо ви не забули, сподіваюся. Можна сміятися.
Проведемо аналогію: у нас є дитинча-мишка, який дуже цікавий і допитливий, йому подобається досліджувати що-небудь нове і корисне, і це похвально. Який-небудь хитро-мудрий цар захотів на цьому нажитися і дав указ винахідникам придумати, як це зробити. Вони запропонували людям електронні ігри - шкварочкамі. І ось ми спостерігаємо зараз процес 7-ми днів, коли всі задоволені: дитинча-мишка безкарно (а що в цьому поганого?) Користується електронними іграми-шкварочкамі.
Але деякі дорослі-миші все-таки відчувають деякий підступ і розуміють, що скоро прийде розплата за неуважність. Безкоштовний сир, як відомо, буває тільки в мишоловці. Ці дорослі включають свою уважність, і перше, що їм кидається в очі - постава і псування зору. Ай-ай-ай! «Добре! - Кажуть винахідники. - Ми зробимо вам безпечний екран і зручні крісла! »Аналогія: прикрасимо віконечко принтами і піднімемо поличку на більш зручну висоту. «А більше тут ніяких мінусів, дивіться, як дитині подобається, і вам він не буде заважати займатися своїми справами».
Тоді ці дорослі, все ще інтуїтивно відчуваючи підступ, починають просто забороняти своїх дитинчат-мишкам грати в гаджети. Аналогія: ходити до мишоловці з уже красивим віконечком і поличкою на більш зручній висоті. Але доступно пояснити своїм дітям, чому вони це роблять, дорослі-миші не можуть. Дитинчата різко позбавляються найкрасивішій речі - можливості думати і отримувати від цього задоволення, причому незрозуміло чому, і бунтують. Зростає конфлікт. Дорослі шукають все більше ознак для заборони, винахідники їм їх усувають, а дитинчата у цьому процесі - крайні: у сусіда прекрасні гаджети без заборон, а його підлі предки з жадібності тупо забороняють йому насолоджуватися. Що ж робити?
А давайте спробуємо подивитися ще й всередину. Ми знаємо, що дитина під час гри пізнає світ, йому це подобається, він випромінює альфа-промені, напевно. Позбавляти його цього процесу не можна. Сенс гаджетів - це теж гри, в принципі, вони корисні, питання в дозуванні, але в необмежених дозах вони вбивають здатність дитини пізнавати інші гри. А вбивають вони своєю нескінченністю.
Ось в старі часи діти пограють в одну гру, причому часто спільну, вона рано чи пізно закінчується, тоді вони шукають іншу гру, і саме різноманіттям ігор і товаришів по грі пізнають світ. Винахідники відповідають: «У нас теж різноманіття ігор, ось, грайте!» Але тут немає вибору, це ваше, з точки зору винахідника, різноманіття, ви вже вибрали за наших дітей і при цьому позбавили їх бажання хотіти вибирати. Мишка, позбавлена вибору начебто хорошим ставленням, в результаті самознищується.
Тому висновок: тільки позбавляти, не пропонуючи нічого натомість, не можна. А якщо вже плювати і опустилися руки, то виростає зомбі. Адже це ж наші діти, а ми, як відомо, у відповіді за тих, кого нам доручили.
