Як розвивати творчі здібності? «Латеральні» ігри для бажаючих
У статті про те, що таке латеральне мислення, ми усвідомили, що воно приваблює інтуїцію і складається з креативу, замішаного на інсайті і приправленого гумором. Зазвичай розум і почуття, логіка та інтуїція, тобто «Населення» лівого і правого півкулі мозку, борються за пріоритетні позиції і для того, щоб вони діяли спільно, потрібні додаткові кошти, серед яких гумор займає не останнє місце, а середовищем, в якому він органічніше за все вплітається в мислетворчість, є гра.
Ось і спробуємо освоїти ігри, що допомагають активізації латерального мислення в інтересах розвитку творчого потенціалу.
Перше, що для цього необхідно, - позбавлення від обмежень, які з накопиченням життєвого досвіду виростають всередині людини невидимою, але міцною стіною. Можете наочно переконатися в цьому, вирішуючи головоломку: як поєднати 9 точок на малюнку не більш ніж четьірьми прямими лініями, при цьому не відриваючи олівець від паперу?
Тримаю парі, якщо ви не вирішували раніше цю задачку, то приступивши до неї, несвідомо почнете з побудови обмежуючих умов. Найпоширеніше: лінії повинні знаходитися в межах квадрата, який вельми чітко проступає в точковій картинці. Якщо ж відкинути це подання, то вийде ... загляньте в кінець статті і подивіться.
Інший бар'єр: точки треба з'єднувати через центр. Але пройшовшись по їх дотичним і знову вийшовши за межі «квадрата», ви можете вирішити задачку, накресливши зигзаг всього з трьох ліній!
Це не все самообмеження. Є ще третє, четверте ... сьоме. Спробуйте знайти і відкинути їх самостійно. І посміхніться обретаемой свободі думки.
Дуже прості і забавні ігри, в яких руки або ноги виконують різні рухи. Наприклад, ліва креслить у повітрі квадрат, а права - коло. Або на двох аркушах паперу одна рука зображає друковану букву, а інша - ту ж, але письмову. Або різні літери. Я ще не зустрічала людини, яка хоча б не посміхнувся, виконуючи подібні завдання (найчастіше - голосно регочуть гравці).
Цей принцип, між іншим, здавна використовувався в народних іграх. Так, мої вепского бабусі розважали немовлят з піврічного віку тим, що посадивши їх на коліна і наспівуючи на вушко, охоплювали крихітні долоньки і «будували» з їх пальчиків спочатку однієї, потім двох ручок колечка, заплющуючи попарно з великим всі інші (як на малюнку ).
До півтора-двох років малюки вже виконували цей рух самі на прохання старших, які допомагали їм, створюючи ритмічний фон гри (співали, плескали в долоні, виголошували лічилки), а після п'яти років справлялися з більш складним завданням: «збирати» колечка, пропускаючи ланка в послідовності (то середні пальці, то мізинці, то вказівні) по спонтанної команді.
Натренувавшись в ускоряющемся темпі, в шкільному віці діти переходили до «вищого пілотажу»: ліва рука перебирає колечка в прямій послідовності (починаючи з пари «великий і вказівний палець»), права - у зворотній (великий і мізинець), а потім і зовсім вроздріб .
«Кільця» можуть використовуватися і в групових заняттях, але про них ми докладніше поговоримо наступного разу.
А тепер можете клікнути на «9 точок», щоб звірити своє рішення з відповіддю. З посмішкою, зрозуміло! ]
