» » Занімателен чи комп'ютер? Частина III

Занімателен чи комп'ютер? Частина III

Фото - Занімателен чи комп'ютер? Частина III

Настав час підбити підсумки трилогії «Цікавий комп'ютер?» У цій, третій і завершальній частині, я постараюся підвести підсумки свого псевдонаукового дослідження першого розділу книги «Цікавий комп'ютер», яка спрямована на навчання дітей початковим навичкам роботи з комп'ютером.

«Так що ж таке комп'ютер?» Так, пора б уже впізнати.

«Перші комп'ютери називали електронно-обчислювальними машинами. Вони були дійсно електронними і дійсно обчислювальними (Смішно написали, гумористи!), Тобто займалися арифметичними розрахунками - обчисленнями. Але коли люди навчилися представляти інформацію за допомогою чисел, сила комп'ютерів багаторазово збільшилася. Тепер уже ніхто не скаже, що комп'ютер - це машина для обчислень. (Ну, чесно кажучи, це даремно так автори написали. В кінці-то кінців ... краще буде сказати, на початку почав, комп'ютер, все-таки, займається всього лише обчисленнями. І працює він виключно з циферками. Ну, автори, як бачимо , проповідують трохи інший погляд на цю проблему.) Комп'ютер - це машина, яка може:

- приймати інформацію;

- обробляти інформацію;

- зберігати інформацію;

- видавати інформацію ».

Дивно, що автори забули згадати і тут про сигнали!

«Ми вже знаємо, що людина теж вміє все це робити, але знаємо і те, що робить він це повільно, іноді з помилками і не завжди охоче».

Пригадується анекдот: «якщо вам здається, що Windows працює швидше вас - ви гальмуєте!»

«Як колись екскаватор звільнив людей від важкої необхідності перекидати гори землі (молдавани, все-таки, не уникли цієї нещасної долі), так сьогодні комп'ютер звільняє нас від необхідності обробляти гори інформації. Комп'ютер обробляє інформацію швидко, безвідмовно, видає в тому вигляді, в якому зручно людині, і зберігає як завгодно довго ».

Спасибі за чергове нагадування про це. Але ми продовжуємо чекати, коли ж автори зволять нагадати нам про сигнали!

«ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ!» Хм ... Хороша позначка. Її можна було ставити на початку книги.

«Те, що комп'ютер призначений для прийому, обробки, зберігання та видачі інформації - це зрозуміло».

Неправда! Поясніть ще пару раз!

«Незрозуміло тільки, звідки ж тоді беруться комп'ютерні ігри? Коли ми граємо з комп'ютером, то ніякої обробкою інформації не займаємося, а просто розважаємося. У чому тут справа? »

О, Господи!

«Справа в тому, що це ми розважаємося, а комп'ютер - працює. Давайте розберемося по порядку. І допоможе нам в цьому маленький веселий ведмедик Фінні з комп'ютерної гри «День рожденья-2». Цю гру зробила для дітей компанія «Нікіта». Коли ми завантажили програму в комп'ютер, вона зберігається в його пам'яті - ось вам і зберігання ».

Угу. Загинаємо пальці: мізинець.

«Коли ми граємо, комп'ютер уважно стежить за всіма нашими діями. Ми можемо натискати клавіші, рухати миша, а якщо є джойстик, то можемо крутити його на всі боки (А ще дуже весело його розламати вщент! Особливо враховуючи те, що джойстики не круто, а нахиляються ...) Що б ми не робили, комп'ютер миттєво дізнається про будь нашій дії. Він постійно приймає від нас інформацію - ось вам і прийом ».

Безіменний.

«Прийняту інформацію комп'ютер порівнює з тим, що записано в програмі. Якщо ми направимо нашого героя туди, де з дерева падають шишки, комп'ютер знайде в програмі інформацію про те, що треба робити, коли шишка впаде ведмедику на голову. Якщо ж ми прицілом в ці шишки і натиснемо потрібну кнопку, то комп'ютер знайде в програмі іншу інформацію і покаже, як шишки вибухають, а ведмедик проходить під ними цілий і неушкоджений. Це і є обробка інформації ».

Середній.

«Всі ці події ми бачимо тому, що результат обробки комп'ютер показує на екрані, а це і є видача інформації».

Вказівний.

«Як бачите, комп'ютерна гра - така ж програма для обробки інформації, як і всі інші. (Бачимо. Правда, по ходу книги ще ніхто не пояснював, що є «інші» програми ...) З точки зору комп'ютера немає ніякої різниці, чим займатися. Він може складати розклад шкільних занять або розклад руху поїздів. Може керувати роботою великого цеху, а може з нашою допомогою управляти веселим ведмежам ».

Красива логічна аналогія простежується!

Розклад занять - розклад поїздів. Робота цеху - дії веселого ведмежати.

«У всіх випадках комп'ютер - це машина, яка робить одне і те ж справа: отримує, обробляє, зберігає і видає інформацію».

Фух! Слава богу автори закінчили!

Тепер, безпосередньо, підсумки мого псевдонаукового дослідження.

Отже, розглянувши першу главу книги «Цікавий комп'ютер» і прочитавши всі інші, а також переглянувши велику кількість інших книг, спрямованих на цікаве навчання комп'ютеру дітей до- та шкільного віку, я прийшов до висновку, що нічого цікавішого навчання комп'ютера татом, мамою чи братом бути не може! Головне, щоб у них був час не вибирати книгу для своєї дитини, а зайнятися разом пізнаванням цієї складної обчислювальної машини!


Увага, тільки СЬОГОДНІ!