Дозволяти дитині витівки?
Комусь це питання може здатися пустим, але зайнялася я їм не просто так, а «по нужді». Зустрічаючись з батьками, що приводять дітей на заняття, помітила, що нерідко причиною звернення їх до психолога є не тільки проблема дитини або допомога йому в розвитку, а й власні труднощі, що провокують непорозуміння з чадом, бажання зробити його «зручним» для себе.
Колега розповіла якось про запам'ятався їй візит мами без сина, залишеного будинку. Ця мама довго скаржилася на те, що дитина «не дає їй жити» і благала навчити, що з ним робити.
Колега, вислухавши, сказала:
- Замкніть його до комори.
Дама тут же обурилася:
- Як - до комори? Навіщо ?!
- Але ви ж вважаєте, що він вам заважає. Посадіть під замок - не буде заважати.
- Та що це таке! Я до вас за допомогою, а ви ...
- Тоді давайте говорити про те, чого ви хочете: від дитини, для дитини, для вас обох, для себе.
Буває, що батьки, не помічаючи того, гальмують розвиток своїх улюблених діточок, насамперед, у творчому плані, обставляючи повсякденність частоколом правил, вимог і заборон. Мова не про культивування вседозволеності, а про розумному поєднанні «не можна» з «можна» і «треба».
До речі, в юності мені зустрілася одна мудра бабуся, яка розповіла про народній традиції виховання немовляти, «поки поперек ліжка лежить» якраз на прикладі саме цих трьох понять. Вона сказала, що найкраще малюк засвоює їх у віці 5-6 місяців, а вже до року повинен «увібрати» цілком. Я потім переконалася сама. Моя піврічний донька покохала колупати гудзики на дивані, та так спритно, що вони почали відриватися. На спокійне, але тверде «не можна» вона реагувала гірким плачем: сиділа над бажаною гудзиком, дивилася на неї і ревіла, але не чіпала. А я давала їй інший предмет і перемикала увагу.
Ви скажете, що це приклад на користь заборони пустощів? А ось і ні, - це про базові підвалинах. А пустощі дітям просто необхідні, і в цій думці я не самотня. Але, опитуючи батьків, помітила, що на питання, наведений у заголовку статті, вони досить часто воліють ухильні відповіді, розлогі міркування кшталт «ну, це дивлячись коли і як ...» або категоричне «ні». І наводять безліч повчальних прикладів. Я і сама їх знаю, наприклад, такий.
Одного разу в тролейбусі побачила жінку з дивним дитиною: його голова незвичайних розмірів і форми була закутана ковдрою, з-під якого доносилися глухі підвивання. Виявилося, мальчішечка надів на голову горщик з батькової колекції (дуже цінний), який неможливо було зняти, і тепер їде до лікарні.
Сміх і гріх! Але подумайте: Якщо дитина любить пустувати (не спокушайтеся думкою, що саме ваш - не любить), то чому б не зайнятися цим разом? Діткам сподобається набагато більше: поборотися з татом, покидаться подушками з мамою, - з реготом, жартами, нестримним веселощами. Або будувати смішні пики один одному, говорити на «тарабарском мовою».
Та багато чого можна придумати, не кажучи вже про повторення батьками власних дитячих дослідів нешкідливого шаловства! Це стане гарною психологічної розвантаженням для всіх, а не тільки для дитячої частини сімейства, поліпшить взаєморозуміння і близькість його членів, знизить потребу дитини в бешкетництві «без свідків».
Єдина тонкість - вихід з таких «веселих хвилинок». Він може бути плавним (наприклад, мама падає на диван, притягує до себе сина / доньку, цілує і погладжує, поступово переходячи з активних рухів на більш повільні, заспокійливі) або різким (тато вигукує, звертаючись до дружини і дітей: «Ми ж книжку вчора не дочитали! А я і забув, на чому зупинилися ... »).
час від часу «впадайте в дитинство» разом зі своїми юними нащадками, - це безперечне задоволення, мудрий педагогічний крок і тонкий інструмент сімейної психології! ]
